生活日用品的联想美术作品水壶,生活日用品的联想画 学生作品
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生活日用品的联想美术作品
崔素荣以温馨动人的观点和日常可见的牛仔裤作为创作媒材，来表现人们困顿疲倦的生活。这纯手工独一无二的迷人作品在所有穿着牛仔裤的人们间建立起相关联系，崔素荣则以巧手慧心将日用品转变成匠心独具的艺术品。崔素荣将牛仔布转换成绘画的能力是高超的。她能够利用一件牛仔裤的各个部分忠实呈现事物的形式与质地，且整件作品就像一件雕塑一样。
《生活日用品的联想》是一节综合实践课，本课引导学生认识生活日用品因为用途不同而造型各异，从而引起学生对他们产生丰富的联想。学生在此课中可自由选择表现形式，从学生的作业看，大体分为两大部分：一是绘画表现，二是装饰 *** 。
【 #教案# 导语】《杯子的设计》是人美版小学美术四年级上册中一节设计·应用课程。
皮特·科内利斯·蒙德里安（英文：Piet Cornelies Mondrian，1872年3月7日-1944年2月1日），荷兰画家，风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始者之一，对后世的建筑、设计等影响很大。 蒙德里安是几何抽象画派的先驱，以几何图形为绘画的基本元素，与德士堡等创立了“风格派”，提倡自己的艺术“新造型主义”。
六年级美术下册教案《拟人化的卡通》两篇
1、教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学 *** 等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
2、《拟人化的动漫形象》教学设计：教学目标 知识与技能：使学生掌握拟人化动漫形象的设计 *** ，学会运用夸张手法增强动漫形象的感染力，提升绘画技能。过程与 *** ：通过欣赏、分析、讨论和实践等环节，培养学生的观察能力、创造力和艺术鉴赏能力。
3、美术教案 篇1 之一课 民间玩具世界（教案） 教学目标： 知识与技能： 能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。 过程与 *** ： 在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。
4、教学难点：卡通形象的塑造与表现。 教学准备：关于卡通的图片、创作过程的资料等。 教学过程 组织教学 探究拟人化卡通的造型： 组织学生把搜集下马看花图片及实物在各组交流。 研究文具或其他用品的形状、功能。 研究拟人化的卡通形象的色彩。 师生交流资料。
5、想象与创作。 以小组为单位，编一个故事，并为卡通故事设计一些卡通形象。 美术教案 篇5 教材 教材简析 《冷色调的画》是九年义务教育小学美术第十一册第12 课，课型为绘画。这一课要求学生通过欣赏冷色调的风景与画。感悟冷色调和体验其色彩表现力，并运用冷色调小组协作完成一幅风景画。
怎样利用多媒体上好美术课
1、互动投屏与课堂管理通过手机Eshare app反向传屏，教师可用手机控制大屏内容，快速插入学生作品图片、调整资源顺序或标注重点。支持多人同时投屏功能，例如在“创意评析”环节，学生可将手机拍摄的创作过程投至大屏，教师通过无线摄像头同步展示实物作品细节，提升课堂互动效率。
2、在上课的时候用多媒体显示，把相关图片一一播放，让学生欣赏，效果比传统的 *** 好。如：《真实动人的艺术形象》一课主要讲西方绘画艺术，怎样让学生对西方绘画的特点有一个大的概念，我认为可用中国水墨画和西方油画数张在一起作比较，这样学生可非常直观的感觉出西方绘画以写实为主，这些形象是真实动人的。
3、在教学中，多媒体教学不仅可利用图像、视频的直观性，还可以加入不同风格、地域、历史文化元素的音乐作品，在欣赏不同国家、民族的艺术作品时配合适宜的音乐，使得艺术作品的感染力得到极大的加强。
4、运用多媒体创设教学情境，有助于激发学生学习的兴趣。兴趣是更好的老师。多媒体教学能直观形象的展示内容，能满足学生好奇、好新、好仿的心理特点。而多媒体图像清晰、色彩逼真，展示过程、显现内容十分简便，有 *** 感官的作用。
5、运用多媒体教学，创设情境，使学生积极、主动探求新知 “良好的开端，是成功的一半”。因此，在美术课教学过程中，教师可根据教学内容特点和学生的心理特征，遵循趣味性和针对性的原则，根据新课内容和学生的学习实际巧妙运用电教媒体，促使学生产生强烈的求知欲，从而进入更佳学习状态。
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